师院精力--“艰苦斗争，发奋图强，包涵求新，博雅笃行”
“艰苦斗争”：来源于中华平易近族和中国共产党的优良风格，是黉舍历经调剂、撤消、重建、迁建、归并升格的曲折生长过程仍奋勇向前的精力力量，表现了师生在艰苦困苦的条件下矢志斗争的创业精力和专注苦干的献身精力，是黉舍宝贵的精力财富。
“发奋图强”：出自《周易》：“天行健，君子以发奋图强”，是黉舍生命力和创造力的集中表现，展示了师生绝不平服的精力品德、永不放弃的积极立场和倔强拼搏的倔强意志。自强就要自立，不等不靠，自强就要自负，敢想敢为，自强就要自励，担责尽责，在竞争中寻求卓越，尽力完成大年夜学妄图。
“包涵求新”：“包涵”取意胡瑗《周易口义》：“其德裕如而有所包涵也”，表现海纳百川的襟怀胸怀和开放平易近主的氛围；“求新”是时代精力的表现，是超出朝出息步的追求和敢闯敢试的勇气。在黉舍改革生长的过程当中，须要联结协作、共存共赢，把多样性、差别性转化为生长活力和动力，用创新思路冲破生长瓶颈，争创赶超生长优势。
“博雅笃行”：“博雅”是君子文明独有的属性，指学问广博，操行正派；“笃行”取自《礼记•中庸》，指量入为出的实际立场与践行品德。“博雅笃行”表现了“学高为师，身正为范”的师者情怀与师德精力；表现了培养有效之人，做有为之士的“明体达用”校训精力；表现了正心专注的“君子之风”扶植目标。
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